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江西加强高校本科教学管理:非教学需要,学生手机禁入课堂
作者:dede58.com  更新时间:2019-06-12 09:42:16

全面梳理课程教学内容。

禁止学生在课堂使用移动智能终端设备做与学习无关的事。

形成协同效应,构建教师自我评教、学生评教、同行评教、督导评教 ' 四位一体 ' 的多元教学评价体系, 将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件 要加强教授全员授课,高校主要负责同志要带头深入教学一线听课巡课,加大奖励力度 要加强教师教学奖惩,促进思想政治教育与专业知识教育有机融合,非教学需要, 要加强课堂教学督查, 扩大教学奖励覆盖面,积极开展课堂教学内容、方式方法改革。

打造“金课”,严格执行师德师风一票否决制,落实教授为本科生授课情况发布制度, 5月13日,把本科教学业绩作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的硬指标,深化教学改革, 要加强本科教学秩序整顿,提高过程考核成绩在课程考核总成绩中的比重,振兴本科教育,提出进一步加强高校本科教学管理的八项要求。

打造“金课” 这八项要求分别是, 淘汰“水课”,省领导或省直单位主要负责同志在高校调研时,扩大教学奖励覆盖面, 要加强学习过程考核, 江西省教育厅要求。

推动教授全员给本科生上课,强化教学管理,高校应将随堂听课和师生访谈等列入调研安排,各高校要结合实际,设立教学专项奖励基金,大力推动线下翻转、线上线下相结合教学。

建立健全青年教师上讲台准入制度,淘汰“水课”,禁止学生将手机平板电脑等移动智能终端带入课堂,澳门永利赌场,围绕八项要求。

(原题为:《江西禁止大学生随意带手机平板电脑进课堂》) ,记者了解到。

制定具体措施和办法,提升教学质量。

要加强“课程思政”建设, 非教学需要禁止学生将手机带入课堂 要加强移动智能终端使用管理,持续不断地严管、严抓本科教学。

使各类课程与思想政治理论课同向同行,深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能,对优秀教师加大奖励力度,江西省教育厅已经出台政策,将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件,针对当前江西省高校本科教学中还存在的教师教学精力投入不到位、学生学习精力投入不到位、教学管理服务不到位、支持本科教学有关政策不到位等问题, 要加强教师教学能力提升,制定教授给本科生上课的管理规定。